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(Musica)
Vi presento il nostro chimico, Harriet.
E la sua reazione chimica ha bisogno di più rapidità.
Un chimico dispone di alcuni sistemi pratici
che possono aiutarla a velocizzare la sua reazione,
e lei ne conosce cinque.
E per ricordarseli ripensa a quei giorni
in cui era una liceale,
e il giorno in cui fu invitata al ballo.
Harriet si trovava al liceo, ripassava durante l'intervallo.
Così perse la cognizione del tempo e stava per arrivare tardi in classe.
A sua insaputa, anche Harold, che era proprio dietro l'angolo, era in ritardo.
Entrambi si affrettarono verso l'aula,
e così finirono direttamente uno contro l'altra.
Non fu una lieve collisione.
Correvano perpendicolarmente uno verso l'altra al punto da far cadere tutti i libri che avevano.
"Mi dispiace", le disse. "Lascia che ti aiuti a raccoglierli".
Gentilmente la aiutò a raccogliere le sue cose,
e garbatamente le offrì di accompagnarla in classe.
Non indovinerete mai chi andò insieme al ballo quell'anno.
Già, proprio loro due.
Quindi, come possiamo vedere da questo esempio,
il segreto per ottenere un appuntamento per il ballo
è quello di scontrarsi con qualcuno facendogli cadere tutti i libri.
Ora, probabilmente saprete già che non tutte le collisioni portano ad un appuntamento per il ballo,
grazie al cielo.
Le collisioni devono avere due caratteristiche importanti:
la prima è il corretto orientamento che consente ai libri di essere sbalzati dalle mani,
e la seconda che consiste nella sufficiente energia in grado di far cadere i libri.
Poco dopo questo incidente,
Harriet decise di raccontare a me, il suo insegnante di chimica, ciò che era accaduto.
Io notai alcuni interessanti paralleli
tra la sua storia e la velocità delle reazioni chimiche,
che casualmente era proprio ciò che lei stava studiando nel corridoio il giorno dello scontro.
Insieme decidemmo di impegnarci in due missioni.
Harriet voleva aiutare tutti gli studenti di chimica
e i chimici a ricordare come accelerare la velocità delle reazioni chimiche,
e io, essendo un simpaticone, decisi di occuparmene personalmente
per aiutare a creare un ambiente didattico
nel quale potevano accadere più collisioni con caduta di libri
per aumentare le possibilità per i futuri chimici
di ottenere un appuntamento per il ballo.
Per favorire questo migliore processo di ottenimento di appuntamenti per il ballo,
propongo cinque modifiche a tutte le scuole
che ricordano i cinque modi di Harriet per aumentare la velocità delle reazioni chimiche.
Per primo, propongo di ridurre la larghezza dei corridoi.
Questo renderebbe più difficile percorrere in sicurezza i corridoi,
e provocherebbe più collisioni rispetto a corridoi più larghi.
E aumentando il numero di collisioni, aumentiamo la probabilità
che alcuni di questi scontri abbiano il giusto allineamento
e energia sufficiente a generare un appuntamento al ballo.
Ora, chimicamente parlando, questo equivale a
ridurre il volume di un recipiente nel quale avviene una reazione.
Nel farlo, le singole particelle si trovano più vicine tra loro,
e si verificheranno più collisioni.
Più collisioni significa una maggiore probabilità che
le collisioni con la giusta energia e configurazione possano accadere.
In secondo luogo, propongo di aumentare l'intera popolazione della scuola.
Più studenti equivalgono a più collisioni.
Aumentando il numero di particelle disponibili alla collisione,
creiamo un ambiente in cui si verificano più scontri.
Terzo, bisogna ridurre la durata degli intervalli.
Accidenti, dividiamolo a metà.
Nel farlo, gli studenti si muoveranno più velocemente per andare da una classe all'altra.
Questo aumento della velocità ci aiuterà ad assicurare che gli scontri abbiano
la giusta quantità di energia occorrente a far cadere i libri.
Questo equivale ad aumentare la temperatura
della miscela di reazione.
Una temperatura più alta implica che le particelle si muovono più velocemente.
Particelle più veloci significa più energia,
e una maggiore probabilità che avvengano collisioni.
Quarto, gli studenti devono smetterla di spostarsi in gruppo.
Muovendosi in gruppo, gli studenti che si trovano ai bordi
isolano quelli che stanno in mezzo impedendogli di subire qualsiasi collisione.
Dividendoli, ciascun studente dispone di una maggiore superficie esposta
alla collisione con uno studente di passaggio.
Quando le particelle si muovono in gruppi,
la superficie esposta è molto poca e solo le particelle più esterne possono scontrarsi.
Comunque, rompendo i blocchi in singole particelle.
la superficie totale aumenta,
e ogni particella possiede una superficie scoperta che può reagire.
Quinto e ultimo, dobbiamo assumere un consulente per gli incontri.
Questo scontro e la caduta dei libri sono troppo violenti?
Esiste un modo più semplice per ottenere un appuntamento che richiede meno energia iniziale?
Allora un consulente di incontri ci aiuterà.
Il consulente rende più facile l'incontro per una coppia
coordinando l'abbinamento.
Il nostro consulente è come un catalizzatore.
I catalizzatori chimici agiscono abbassando l'energia di attivazione.
In altre parole, riducono l'energia di attivazione necessaria a far partire la reazione,
prendono due particelle, le mettono insieme
e le orientano correttamente nello spazio in modo che possano incontrarsi
con la giusta angolazione consentendo alla reazione di verificarsi.
Quindi, per riassumere:
Se un futuro chimico vuole un appuntamento per il ballo,
deve urtare un'altra persona facendole cadere i libri dalle mani.
E se un chimico vuole che una reazione avvenga,
le particelle devono urtarsi con la giusta angolazione,
con l'adeguata quantità di energia.
ed entrambi i processi possono essere accelerati sfruttando i cinque metodi che ho descritto.