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Grazie molte.
Mi chiamo Alex Kajitani
e sono in missione per far diventare la matematica una forza.
(Risata) Grazie molte
alla persona laggiù nell'angolo.
Sono famoso tra i miei studenti
come Il Matematico Rapper.
Ma devo ammettere che non ho cominciato così da sempre.
Infatti molti anni fa ero un insegnante nuovo di zecca
assolutamente in difficoltà per sopravvivere in classe.
Non riuscivo a far stare attenti i miei studenti.
Non riuscivo a farli stare seduti
e certamente non riuscivo a far loro ricordare
la regola matematica che avevo appena spiegato.
Ero estremamente frustrato.
Ma poi ho realizzato che se una canzone rap
era uscita il lunedì, entro il martedì
avevano già memorizzato ogni singola parola.
E il problema con questo, ovviamente,
era che rappavano
sulla violenza e sulla droga e sull'abuso di donne.
E quindi un giorno ne ho avuto assolutamente abbastanza.
Stavamo studiando le addizioni e le sottrazioni di decimali.
E quindi decisi di scrivere la mia canzone rap
che ho chiamato "Puntino Piccino-picciò" sul punto decimale.
(Risate)
Tornai a casa e feci una ricerca su Internet
di ritmi rap gratis online e ne trovai uno .
Mi allenai tutta la notte davanti allo specchio, lo devo ammettere.
E pensai, "Diventerò l'uomo
quando andrò a scuola domattina."
E così mi sono preparato. Sono arrivato presto, avevo tutto pronto.
I miei studenti sono entrati. Si sono seduti.
Ho premuto play e mi sono buttato nel "Puntino Piccino-picciò".
(Risate)
Fu un disastro completo! (Risate)
Sono stato umiliato.
I mie studenti cominciarono a ridere di me, sbellicandosi.
Infatti me lo ricordo ancora, avevo uno studente, Jose,
che rideva così forte, che cominciò a tenersi la pancia
si sporse in avanti e cadde dalla sedia,
batté la testa sul tappeto
e dovetti mandarlo dall'infermiera per metterci il ghiaccio.
(Risate)
E quindi mi dissi, "OK, so esattamente come andrà a finire."
Ieri i miei studenti non mi avrebbero prestato attenzione,
oggi i miei studenti ridono di me,
domani dovrò cercarmi un nuovo lavoro.
(Risate)
E così avevo appena rovinato tutto e me ne stavo andando per la mia strada.
Ma poi accadde una cosa molto interessante
mentre camminavo verso la sala professori per andare a pranzo quel giorno,
sono passato vicino ai tavoli da pranzo
e tutti gli studenti stavano cantando la mia canzone.
Anche quelli che non erano nella mia classe
cantavano insieme a quelli che c'erano.
E il giorno dopo qualcosa che
mai mi era successo, è successo.
Gli studenti sono venuti a lezione entusiasti.
E dicevano cose come
"Oh signor Kajitani, ieri è stata la lezione di matematica migliore di sempre.
Farà ancora rap?" (Risate)
E Jose, sta meglio ora, mi ha chiesto se avessi intenzione
di smettere di insegnare e di andare su MTV a tempo pieno.
(Risate)
Non hanno ancora chiamato.
E naturalmente alla fine della settimana
i voti dei miei studenti ai compiti salirono vertiginosamente
e così mi piace dire che da allora sono un rapper matematico.
È molto imbarazzante, ma ho intenzione di andare là fuori
e di mostrarvi un video della prima canzone che abbia mai fatto - "Puntino Piccino-picciò".
Devo ammettere che i miei passi di danza
sono migliorati molto da quando è stato girato questo video.
OK, non sono migliorati per niente.
Ma ecco a voi, il "Puntino Piccino-picciò".
(Video) (Musica)
♫ Che succede nel mondo è quel puntino Piccino-Picciò? ♪
♪ Yo io non lo ricordo e ne esco sconvolto. ♪
♪ L'ho visto sul prezzo di quel che ho appena comprato. ♪
♪ È il punto decimale, sì ora ti stai scaldando. ♪
♪ Quando li aggiungi e li sottrai ci deve essere una regola. ♪
♪ Ascolta la mia rima e falla il tuo strumento. ♪
♪ Allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ ho detto allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ e quando prendi la differenza cioè la sottrazione ♪
♪ Basta usar la stessa regola e passa all'azione. ♪
♪ Allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Coraggio, allinea il punto e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Dai spegni la TV, dimentica la radio. ♪
♪ Che il Puntino Piccino-picciò è una sensazione matematica. ♪
♪ Muovilo a destra e il numero diventa maggiore ♪
♪ e il Puntino Piccino-picciò non ha bisogno di traduttore. ♪
♪ Muovilo a sinistra e il numero diventa minore. ♪
♪ Sì il Puntino Piccino-picciò è un grande professore. ♪
♪ Non ti scordar la regola non vuole ripasso. ♪
♪ Che il Puntino Piccino ha una grande missione. ♪
♪ Allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Così si conclude la canzone decimale. ♪
♪ Con il rapper matematico non puoi più sbagliare. ♪
♪ Basta che allinei il puntino e gli dai tutto ciò che hai. ♪
♪ ho detto allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Basta che allinei il puntino e gli dai tutto ciò che hai. ♪
♪ Su, allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Basta che allinei il puntino e gli dai tutto ciò che hai. ♪
♪ Ho detto allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
♪ Basta che allinei il puntino e gli dai tutto ciò che hai. ♪
♪ Coraggio, allinea il puntino e dagli tutto ciò che hai. ♪
(Musica)
(Applausi)
Grazie.
E così vedendo il successo individuale
crescere nella mia aula
ho iniziato una ricerca sulla musica rap e il suo ruolo nella società.
E quello che ho trovato era insieme affascinante e inquietante.
Quello che ho scoperto è che gli adolescenti
che guardano regolarmente video di rap Gangsta
hanno probabilità tripla di colpire un insegnante
doppia di avere partner sessuali multipli
e due volte e mezzo di essere arrestati.
Ed è stato allora che mi è venuto in mente.
La musica rap è la più grande strategia di insegnamento di tutti i tempi.
(Risate)
In due minuti insegna ai nostri figli
come parlare, come vestirsi
e ciò che percepiscono è la realtà.
E gente, può far diventare qualsiasi cosa una forza.
E così a quel punto la mia missione diventò molto chiara.
Potremmo prendere programmi matematici standard
e al posto di metterci due giorni per insegnare un concetto di matematica
che ne dite di metterci due minuti mostrandolo
ai nostri figli sotto forma di un video di musica rap.
E così ho scritto un'altra canzone sulle linee parallele
e l'ho dato al responsabile del nostro video club doposcuola
che insieme ai suoi studenti ha creato un video chiamato "così tante linee".
E il video è andato a vincere il IVIE
cioè il Premio per video educativi innovativi
per il miglior film realizzato da studenti.
Ora non fraintendetemi, incorporate in questo video di due minuti
ci sono innumerevoli ore di studenti che utilizzano le competenze del XXI secolo
come imparare a far funzionare una telecamera,
come montare video, raccontare una storia,
lavorare insieme e, naturalmente, un sacco di matematica,
come distanze, angoli e sincronizzazione.
Ecco un breve clip da "Così tante linee".
(Video) (Musica)
[Questa è una canzone sulle linee così tante linee nel mondo di oggi]
♫ Così tante linee! ♪ ♪ Così tante linee! ♪
♪ Così tante linee oggi in tutto il mondo. ♪
♪ Così tante linee! ♪
♪ Così tante linee! ♪
♪ Che vanno in ogni direzione per ogni strada. ♪
♪ Così tante linee difficile distinguerle. ♪
♪ Dove finiscono? Da dove partono? ♪
♪ Hai linee sulle mani e linee sui piedi. ♪
♪ Ce ne son sul marciapiede e per la strada. ♪
♪ Ci son linee su edifici e linee sui muri. ♪
♪ Ci son linee addirittura su un pallone da basket. ♪
♪ e non a ogni linea capita di essere dritta. ♪
♪ Come la linea di patate sul mio piatto della mensa. ♪
♪ e che mi dici delle linee come le rotaie della ferrovia. ♪
♪ Intendi linee parallele? sì mi hai capito. ♪
♪ Be' le linee parallele non si toccano mai. ♪
♪ non si intersecano mai ed è per questo che sono tali. ♪
♪ Sì due linee parallele non si toccano mai ♪
♪ non si intersecano mai ed è per questo sono tali. ♪
♪ Oh linee parallele come i lati di una scala? ♪
♪ Linee parallele sì, Yo hai capito la materia. ♪
♪ Così tante linee! Così tante linee! ♪
Gruppo: ♪ Così tante linee! ♪
2006, il distretto unificato di Los Angeles ha determinato
che la classe al primo posto per le bocciature
nella Scuola Superiore è Algebra 1.
Ora, parliamo tutto il tempo di educazione
su come fare bene in Algebra 1
è la porta per entrare in un'Università di quattro anni.
Ma quello di cui non parliamo è il fatto
che una bocciatura in Algebra 1
è la porta per uscire del tutto dalla scuola.
E la ragione principale per cui gli studenti vengono bocciati in Algebra
non riguarda la matematica. È perché semplicemente
non vedono cosa la matematica abbia a che fare con loro.
E tutto questo ha sbloccato qualcosa in me:
la realizzazione che la vera chiave in materia di istruzione è smettere
di preoccuparsi del programma e farlo entrare nella vita degli studenti,
e invece prendere la vita degli studenti e farla entrare nel programma.
Il video "Così tante linee" che vi ho mostrato prima
ha avuto così successo perché gli studenti hanno preso
la loro vita, il loro quartiere, e ciò che è importante per loro
e l'hanno usato per creare qualcosa che ha richiesto di imparare la matematica.
Ora, per instillare la rilevanza nel mondo reale della matematica
nei nostri studenti in età molto giovane,
ho creato un gioco che si chiama "Professore di matematica"
che spero ogni singola persona qui quando andrà a casa
giocherà coi propri figli o studenti.
È molto semplice, faccio finta di essere il professore di matematica
e dichiaro che non c'è niente
che non abbia a che fare con la matematica.
E sfido i miei studenti a cercare di pensare a qualcosa
che non possa in qualche modo riferirsi alla matematica
e ci divertiamo un mondo con questo gioco.
Gli studenti portano ogni sorta di cose pazzesche
che vengono dalla loro vita e cercano di stupirmi.
Portano sempre il ketchup.
E si arriva a parlare di rapporti e proporzioni
e calorie e costo di produzione.
O portano il calcio e parliamo di distanze
ed angoli e di tenere il punteggio.
Ora, devo ammettere che una volta ero quasi imbarazzato.
Uno studente aveva alzato la mano e detto:
"Oh signor Kajitani, conosco qualcosa
che non ha nulla a che fare con la matematica."
Ho detto, "Cosa?" Ha detto, "L'amore".
E ho detto: "Eh?" (Risate)
E proprio mentre stavo per ammettere
di essere perplesso, un altro studente ha alzato la mano e ha detto:
"Oh lo so, lo so cosa l'amore ha a che fare con la matematica!"
Ho detto, "Cosa?" Ha risposto,
"Quando sei innamorato, può essere molto costoso!"
(Risate)
E un altro studente ha alzato la mano e ha detto:
"Oh lo so io, normalmente in matematica 1 più 1 fa 2,
ma in amore se non stai attento,
1 più 1 può fare 3."
(Risate)
Fermai il discorso proprio lì.
E così, vedete cosa succede, in un primo momento
gli studenti sono davvero entusiasti di questo gioco
e poi, dopo un po', cominciano a dire cose come,
"Oh Ehi Mr Kajitani, ho pensato a qualcosa
che non ha nulla a che fare con la ma...
no aspetta, no, non importa, non importa, ho capito."
"Oh ehi, finalmente ho pensato a qualcosa...
ah, lasci stare, ho capito. "
E dopo un po' gli studenti
non vogliono più giocare a questo gioco.
Ed è allora che sappiamo che li abbiamo conquistati.
Quando gli studenti iniziano dicendo cose come,
"OK signor Kajitani, bene, tutto ha qualcosa
a che fare con la matematica, va bene. Andiamo avanti."
È in quel momento che sappiamo di aver instillato nei nostri studenti
la reale importanza globale della matematica e sappiamo che adesso
vedono come le loro vite iniziano ad inserirsi nel programma.
E l'ultima idea che voglio condividere con voi oggi
è qualcosa che fanno moltissimi insegnanti,
l'unica differenza è che ho preso io tutto il merito.
(Risate)
È solo un modo di formattare i compiti a casa.
Probabilmente ve lo ricordate dalle lezioni di matematica.
Dovete mettere il vostro nome e la data
nell'angolo superiore destro.
Scrivete il vostro compito nell'angolo superiore sinistro.
Numerate ogni problema. Numerate in sequenza.
Cose del genere.
L'unica differenza è che io lo chiamo "Stile Kajitani".
(Risate)
E così quando giro a controllare i compiti,
non devo dire a un ragazzo
"Come mai non hai cerchiato la risposta finale?"
Dico, «Ehi, questo è in stile Kajitani?»
E dicono "No" e devono correggerlo.
Ma nel corso dell'anno succede
che lo stile Kajitani diventa qualcosa più
del solo formattare i compiti a casa.
Diventa parte della cultura della nostra aula.
Così, quando cammino in classe
con un nuovo taglio di capelli e i ragazzi fanno,
"Ehi bel taglio di capelli. C'è dello stile Kajitani lì."
Un giorno quando mi versai la senape sulla cravatta a pranzo
non dovetti preoccuparmene. Bastò strofinare via la senape
lasciare la macchia e passare alla classe successiva dicendo:
"Ehi date un'occhiata alla senape sulla cravatta
questo sì che è stile Kajitani!"
E dopo un po', gli allievi cominciano a creare il proprio stile.
Uno studente forte e turbolento
come Myra, inizia a sviluppare lo "Stile Myra".
E un ragazzo timido e tranquillo come Victor
inizia a sviluppare lo "Stile Victor".
E tutte le cose strane e imbarazzanti
che miei studenti di scuola media pensano di se stessi
all'improvviso cominciano a diventare il loro "Stile".
Quando ho iniziato a fare Rap ho pensato che dovevo essere come
il famoso rapper Snoop Dogg o Eminem,
sono ancora fiducioso. (Risate)
Ma ho dovuto trovare il modo di essere a mio agio
con l'essere quell'insegnante di matematica bizzarro e stravagante
che era disposto a rappare.
Perché questo è ciò che significa davvero essere forti.
Star bene con quello che abbiamo e con quel che siamo.
Perché la vera chiave dell'educazione è smettere di cercare
di prendere le lezioni che dobbiamo imparare
e di farle entrare nella nostra vita.
Ma invece prendere la nostra vita e metterla
nelle lezioni dobbiamo imparare.
Così via, conto fino a tre, vi voglio tutti qui
a gridare il vostro nome preceduto dalla parola "Stile".
Pronti? 1, 2, 3.
(Grido del pubblico)
Un'altra volta, 1, 2, 3.
(Grido del pubblico)
Mi chiamo Alex Kajitani e sono in missione per far diventare la matematica una forza.
Grazie molte.
(Applausi)